為扎實(shí)做好學(xué)生復(fù)課前的疫情防控準(zhǔn)備，提升學(xué)校疫情防控與應(yīng)急處置能力。4月27日下午，我校進(jìn)行了教職工防控演練。演練設(shè)置師生“進(jìn)入校園、進(jìn)入教室、異常情況處置、食堂就餐、宿舍演練”五個場景，實(shí)景模擬學(xué)生入校一日流程，以保證開學(xué)后廣大師生的生命安全和身體健康。

    疫情防控培訓(xùn)：工作動員，職責(zé)分工，流程介紹。

場景一：入校測溫流程演練

情景模擬：學(xué)生入校體溫異常

    處理辦法：先讓學(xué)生到等待區(qū)，通知班主任到場詢問情況，五分鐘后繼續(xù)測量，體溫正常則進(jìn)入學(xué)校。如果體溫高于或等于37.3℃，專人引領(lǐng)學(xué)生到隔離觀察室，按照學(xué)校應(yīng)急防控處理辦法處理。

體溫正常的師生按照引導(dǎo)路線進(jìn)入教學(xué)區(qū)。

場景二：進(jìn)教室測體溫

班主任對學(xué)生進(jìn)行晨檢午檢，并做好登記，匯總學(xué)生晨、午檢記錄表，統(tǒng)一報(bào)學(xué)校教務(wù)處。

場景三：就餐演練

進(jìn)入餐廳前三步驟：測溫、消毒、洗手。

七步法洗手就餐

場景四：宿舍演練

    情景模擬：在宿舍門口對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，出現(xiàn)體溫異常的學(xué)生

    處理辦法：先讓學(xué)生到等待區(qū)五分鐘后繼續(xù)測量，體溫正常則進(jìn)入宿舍。如果體溫高于或等于37.3℃，專人引領(lǐng)學(xué)生到隔離觀察室，按照學(xué)校應(yīng)急防控處理辦法處理。

場景五：上課期間異常情況演練

情景模擬：上課過程中學(xué)生出現(xiàn)身體不適的緊急情況。

處理辦法：先檢測，后隔離；先轉(zhuǎn)移，再消毒。身體不適學(xué)生到教室外由值班教師進(jìn)行體溫檢測，如果異常，專人引領(lǐng)到隔離觀察室。其他學(xué)生迅速轉(zhuǎn)移到備用教室上課。學(xué)校衛(wèi)生室組織專人迅速對原教室進(jìn)行消毒。

    通過本次疫情防控演練，我校進(jìn)一步完善了疫情防控的處理體系和應(yīng)急預(yù)案，提高了疫情防控工作人員的規(guī)范意識和應(yīng)急處置能力，為師生復(fù)學(xué)后的健康安全提供了有力保障。